后 记

       当七月的雨季刚刚过去，炎热又悄悄地逼近时，我们的书稿也在酝酿四年之后正式完稿了，内心被复杂的感觉与情绪充溢着，参与本书撰写的教师也在成长着，我也顺得获得北京师范大学心理学硕士，赵玲攻读东南大学伦理学博士，王治东、李绍伟、付金会也在攻读硕士学位，这支年轻的队伍与大学生共同成长，这种成长伴随着大学生心理健康教育事业的发展，

        99年春天，心理健康教育课程在中国矿业大学迈出了重要的一步，我们首次在大学生中开设《大学生心理健康教育》课程。与此同时，课程建设得到了学校的教学改革研究立项资助，这门课的开设与项目的启动，意味着学校对大学生心理健康教育的高度重视，意味着大学生对心理健康教育的迫切要求得到了更多、更广泛的认同，意味着大学生心理健康教育走上课程化的轨道。有幸的是，正是大学生对心理健康教育的迫切要求，催生着我们的研究兴趣，也激发我们作为教育工作者的责任感与使命感，激励着我们不懈追求，不断学习；也正是风华正茂的大学生依着自己对心理健康的理解与关注，督促着我们不断学习心理学的相关知识，大学生对课程的喜爱与渴望出乎我的意料之外，也使我们更加勤勉地做好课程建设的每一步。

        四年来，课程建设组成员伴随着心理健康教育课程共同成长，我们清楚地记得：一批批年轻的学子通过大学生心理健康教育的学习获得了相应的心理健康知识并对自己成长与发展过程中出现的不适应进行了积极的自我分析与调整，顺利完成大学学业；我们清楚地记得：是大学生将信任放在我们的手心，将渴望与真诚交付于我们，他们垂询每学期的开课日程，渴望了解他们想了解的问题；通过课程的开设，与不少大学生结为朋友，他们愿意将心中从未启齿的秘密告诉我们，寻求理解与帮助；所有这一切，都是心理健康教育带给我们的收获。

        本书编写工作采用集体讨论、分头执笔、交叉修改的方式。总体框架由段鑫星、赵玲反复讨论后确定，各章的具体分工如下：第一、二、三、四、五章由段鑫星撰写；第6、8章由赵玲撰写；第七章由段鑫星、李绍伟撰写；第九章由赵玲、王治东撰写；第十章由赵玲、付金会撰写；全书由段鑫星、赵玲负责统稿。

        在本书完成之际，我要感谢我的所有学生，年轻的大学生是我飞翔的天空，正是他们对信任、鼓励与支持，更加坚定了我们将教师作为终身职业的信念，将心理健康教育做得更好；正是他们对心理健康知识的渴求，令我们深深感动，在学生成长的过程中，我们也得到成长，真正体现了教学相长与师生共同成长。

        我还要感谢多年来咨询中所有的来访者，他们以自己独特的困惑与体验、以他们洞察世界、理解人生的方式，考验着我们的专业知识与能力，督促着我不断学习心理学最新知识、探索解决问题的方式，提醒我不断思考：如何为他们提供真正的帮助？如何使学生真正达到自我成长与终身发展？我们还能为学生的成长做些什么？

        特别感谢我敬重的导师------北京师范大学心理学教授陈会昌教授在百忙之中为我提供具体的指导并欣然作序。

        此书得到中国矿业大学教材基金的资助，我从内心表示真诚的感谢！

        教务处张春莲老师为本书的出版积极联系，科学出版社编审吕虹付出了艰辛劳动，在此一并表示感谢！

        再次感谢所有关心与支持心理健康教育的人们！

        我们相信本书会使读者受益，也期望本书给蓬勃发展的心理健康教育事业注入新的活力！由于水平的限制，我们愿意将自己稚嫩的研究成果与大学生及心理健康研究同仁共享，希望大家不吝赐教！

        作者 2003年7月

作 者 简 介

        段鑫星，1964年生，山西平遥人，中国矿业大学工学学士，上海交通大学法学硕士，北京师范大学心理学硕士，中国矿业大学副教授、硕士生导师，中国心理卫生协会煤炭分会理事。近年来一直致力于大学生心理发展研究与心理咨询工作，并创建了段鑫星心理课堂网站（www.xxduan.com），已发表论文三十余篇，承担校级以上科研项目多项，《大学生心理健康教育》获省级优秀教学成果奖。

       赵玲，1972年生，东南大学哲学博士研究生，讲师，从事大学生心理健康教育的教学与科研工作。发表论文十余篇。